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新进教师展风采 同伴互助促成长 ——渭北中学新入职教师公开课
发布日期:2021-01-11    作者:段小天    来源:    点击量:2027    分享到:


寒风摧树木,严霜结庭兰。在本学期即将步入尾声的时候,为了解新入职教师的课堂教学情况,同时也为新教师搭建一个相互学习、交流的平台,我校于本周(1月4日-1月8日)举行新入职教师公开课听课、评课活动。

  一节完美的课是磨出来的,在正式上课之前,每位新老师都在认真研究教材的基础上,提前在学科组内进行了多次磨课,精心准备。老师们都上出了自己的课堂风采,体现着各自的上课风格。接下来,就让我们一起走进他们的精彩课堂吧!

语文组

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金珊老师

      教学反思:《女娲造人》这篇课文属于神话故事,能够激发学生的阅读兴趣,展开充分的想象。课堂用一组图片导入,激发了学生学习的积极性,激活了课堂气氛。通过《女娲造人》与课后《风俗通》的对比阅读,让学生理解想象的用法和写法,整堂课的环节较为流畅,学生也易把握。较好地实现学生的自主—合作—探究的学习方式。但是在整个教学环节的过渡以及课堂评价等方面还有很大的进步空间。因此,作为一个年轻的教师,还需要学习和提升的地方还有很多,我会一直努力,勇往直前。

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关婧栋老师

      教学反思:郭沫若《天上的街市》是一首富有浓郁浪漫气息的诗歌,诗歌读起来富有节奏美、音韵美,仔细揣摩语言,会感受到其中的唯美意境和美好情感。这节课从“为你读诗”“写法探寻”“为你写诗”“时空对话”四方面展开,并达到以下四个目标:通过朗读品味诗歌语言、意境和情感;通过分析诗歌写法感知诗人情感;通过课堂写诗提高学生的写作水平,丰富学生的想象力;通过推荐与牛郎织女有关的古诗丰富学生的课外阅读积累。但在朗读方面需给予学生更多的机会,将朗读贯穿整堂课,达到读出节奏美、音韵美、意境美和情感美的目的。让学生在朗读中感受诗歌的浪漫与唯美,体会诗人对自由、美好、幸福生活的向往之情。

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段小天老师

      教学反思:《涉江采芙蓉》语言平实质朴,学生对诗大意的理解并不困难。因而本课教学重在激发学生的创造力与想象力,培养学生的初步鉴赏古诗词的能力。课程主要围绕“思”和“忧伤”两条情感线索展开,整体教学思路清晰有收口。“授之以鱼,不如授之以渔。”教师教学要达到的目的不止是让学生明白“是什么”,更重要的是让学生明白“为什么”。在此次授课中,我并没有停留在对诗字面意思的理解,而是重在引导学生通过分析诗歌意象和“一字千金”来分析诗歌情感。但是作为一首优美的诗,课堂上的“读诗声”似乎少了些,以后在这方面应该再加强一下,这样或许能促进学生对于诗歌内容的深刻理解。

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郭雨薇老师

      教学反思:《穿井得一人》这篇课文属于寓言故事,文本较为简单,但其寓意具有现实意义。本文教学难点在于如何深入浅出的将寓言与现实社会情况结合起来,根据学生学情有选择的讲授知识,对于教师的课堂掌握能力要求较高。本节课课堂设计新颖,有自己的风格特点。课堂气氛轻松,活跃,结构完整。能够从课文文本引申到现实问题。但是在课堂时间的分配和把控上我还需做更多的努力。因此,作为年轻教师,我还需要多多学习,要做到既能输入知识,也能将知识内化并输出给学生。

数学组

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李乐老师

      教学反思:本节课是基于学生已经完成全面调查的基础上进行学习的,知识点简单,但概念比较繁琐。整节课难点在于让学生学会辨析关于抽样调查的几个概念:总体、个体、样本以及样本容量。本节课环节完整,按照概念、例题、练习的教学顺序进行讲解,并设计小组讨论、师生互动的教学活动。为突破重难点,在关于总体以及样本的概念辨析上,进行了多方面的讲解以及练习。但若能在之后的教学设计与授课中,结合生活实例,或许能更多地调动学生的积极性,突出重难点,以帮助学生形象的理解抽象的概念,化难为易。通过多种方式鼓励学生思考,以帮助学生更好的完成学习。

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王栋栋老师

      教学反思:从课堂过程和教学效果分析,学生能够充分交流合作,融教学内容于具体情景之中,新课讲授中设置了学生熟悉的生活情景,使学生感到亲切有趣,感受到了直方图在描述数据方面的魅力和现实意义。由于本课教学过程中,使用统计图的地方较多,因此,教学设计中充分利用现代多媒体的直观、形象作用,有效的吸引了学生的注意力,调动了学生的积极性。教学过程中要培养学生的数学思维,习题的设置要有层次,一方面要源于教材,另一方面要高于教材。学生对于问题的思考和解答都具有独立性,效果较好,教学中让学生从作图、识图、用图三个方面来学习,让学生在数学学习过程中,增强应用意识,获取数学基本思想,了解数学价值。教学中注意所学的内容和现实生活联系,在情感态度价值观方面都得到充分发展。

英语组

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逯晓君老师

      教学反思:本次汇报课以七年级上册第八单元阅读板块language points为授课内容,学生在理解全文的基础上学习一些重要表达,以扩充词汇量,提高语言运用和表达的能力。在语言点讲解的过程中,通过讲练结合、整合新知和已学知识,达到复习旧知和操练新知的目的。
     本节课以课文挖空练习为开头,帮助学生回忆课文内容以及所学词汇,再逐一进行语言点讲解,并配合相应的练习,之后以一个Choose and Answer的活动帮助学生回顾总结本节课所学,最后将所有语言点整合练习,课堂气氛活跃,学生知识掌握较好。
      本节课的不足之处是板书设计不完整,没有写本节课的标题,同时为了避免和summary环节重复,未将重点内容写到板书上。因此,在以后的教学过程中,应多注意该方面细节。

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宋舒静老师

      教学反思:七年级的学生小学阶段已经接触过人称代词和物主代词的概念,但是容易混淆。所以在本次教学中,我以简单对话情境入手,让学生根据不同类型例句,自主找出目标代词的用法,并总结规律。学生通过自主研究的方式学习时,积极性较强。为了使学生牢记知识点并熟练运用,我总结出了两条简单清晰的口诀帮助学生记忆,并且进行了大量操练,课堂气氛活跃,学习效率较高。不足之处在于,本节课包含了人称代词主宾格,形容词性物主代词以及名词性物主代词四个重要内容,整体容量较大,基础薄弱的学生课堂反馈不够积极。如果适当缩减目标知识,增加活动及练习,如用所给代词串联故事等,提升学习的趣味性,整体教学效果应更好。

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郑荧洁老师

      教学反思:本次汇报课的教学内容是沪教版七年级上册第8单元的阅读部分,课题为《Collecting things》。本节课采用任务教学法,首先导入部分联系学生的生活实际,介绍本班2位同学自己收集的一些物品,学习本课重点新词。然后进入课文,抓课文细节信息,并让学生思考文章中某些代词代指的内容,最后再进行小组讨论,突出了以学生为主体的教学理念。整节新课教学设计合理,教学目标明确,课堂整体流程顺畅,主线清晰,过渡较为自然,得到了领导和前辈们的肯定。 
      但本节课也有不足:初一学生在阅读课上需要一定的有声朗读时间,老师要教读课文,学生要会读课文。但我的教学设计里欠缺了这样一个读出声的环节,以后应多加注意。

理综组

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物理 张靖禹老师

      教学反思:本次公开课课题为实验:研究平抛运动,课堂以对学生实验设计能力和误差分析能力进行培养作为基本目标。为了使学生在整个课堂有清晰的思路,课堂一开始,就与同学们讨论了探究实验的完整逻辑过程。本次课程将思考的主动权交给学生,激发学生独立思考的热情,更深刻的对知识点进行理解和掌握。但是上课过程中,语句还不够精炼,导致课程时间安排不开,没时间做课后总结。因此以后上课时要预设好每个环节的时间,避免拖沓。

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化学 祝金蕊老师

      教学反思:《二氧化硫》位于必修一第四章第三节,学生在此前已经学过很多元素及其化合物,对本节课有一定铺垫作用。本节新授内容为二氧化硫的性质。本节课以生活中的黄白银耳选择问题引课,激发学生学习兴趣,体现化学与生活的联系。并且采用学生问答、学生讨论等环节,充分发挥学生主体地位。如果把课堂小结部分交给学生处理,应该更能充分反映学生对本节课的把握,锻炼对知识点的总结能力。

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生物 陈凡老师

      教学反思:经过这次讲课,有许多老师给我提出了宝贵的意见,可以保持的良好方面体现在以下几点:1、教态自然大方利落、声音具有亲和力。2、教学各环节设计完整齐全,构思新颖,注意了内容的连贯性,各环节过渡自然。同时也发现了我一些细节上的问题;生物是一门严谨的学科,在上课时需要注意用词,规范课堂用语,避免产生歧义,以后需要自己多加注意,并加强锻炼自己的学科用语素养。

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生物 王欢老师

      教学反思:本节课首先以祖国大好河山视频导入,激起学生对于中国山河的自豪之情。其次引入植被类型,将地理学科与生物相结合,更进一步对我国辽阔疆域进行了解和学习;再者提出我国植被面临的问题并进行深刻讨论,接着引出多种环境问题,提出环境问题迫在眉睫!最后以一个环境保护宣传片进行渲染让学生感受环境污染的严重性以及自己作为小小主人翁应该做些什么?最后,从国家和个人出发,去了解和探讨保护环境的措施和方法,进一步让学生为环境问题提出自己的认识和见解。但是以后应该备课更充足,做更多的预设,以达到更好的教学效果。本次汇报课需要改进的很多。应多多学习虚心听聆听各位同行老师的意见,积极改正!

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生物 赵丹妮老师

      教学反思:绿色植物的三大生理作用是七年级上册课本中的难点,课本中将三种生理作用分别介绍,学生很难理解植物如何分工这三种工作,因此我设计了本节课,意在引导学生复习三种生理作用的基础上,通过比较光合作用和呼吸作用反应式,找到二者反应的原料和产物恰好相反,主动分析三种生理作用间的关系。为了使学生印象深刻,真正理解三种生理作用关系,设计了角色扮演小活动。最后,练习综合题以巩固。虽然各环节都经过认真设计,但还是有一些不足之处。比如,没有板书题目,课件上题目位置太靠下;活动设计还有不足,学生参与度不高,没有角色名称,活动有些混乱。在以后的教学过程中如能加强这些方面的注意,效果应会更好。

文综组

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政治 汪向军老师

      教学反思:本节课旨在以学生掌握爱护身体和养护精神的重要性和具体方法为知识目标,以提高学生自身安全保护意识、掌握基本的自救方法为能力目标,以养成健康的生活方式、培养正确的生命观和提升学生追求真善美的意识为价值观目标。本次教学过程中,我以学生的需要和感知为出发点,尊重与理解学生,力求使学生通过这节课的学习对生命能有所感悟,懂得爱护生命。要注意的是活动与情境设计完成后,教师应注意妥善安排各活动之间的次序,做到环环相扣,突出整体效果。本人在今后的教学过程中,要定将不断改进不足,多反思、多请教,在学习中进步,在过程中成长,切实提升自身教学水平和课堂教学效果。

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历史 张正阳老师

      教学反思:首先,课程环节完整,内容充实,史料齐全,且有灵活的问题设置。语言幽默精炼,能调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃。但是授课过程中语速较快,学生思考独立时间较少,未充分开发其独立思考的能力。综上,在之后的教学设计和授课中应充分发挥学生的主体作用,突出重难点,授课语言应更丰富,语调要做到抑扬顿挫。

体音美信组

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体育 易春梅老师

      教学反思:本次汇报课,选取的教学内容为《篮球——行进间运球》。本节课教学目标清晰,教学重、难点把握准确,教学内容主次分明;结构合理,衔接自然紧凑,并在课堂中根据学生练习内容安插不同风格的音乐,用音乐贯彻课堂,很好的烘托了课堂氛围,激发了学生的兴趣,达到了体育教学的目的。在整堂课的教学过程中注重突出以学生为主体的自主探究与合作交流,更好的促进了学生的身心发展,让学生感受到了上体育课的乐趣。

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美术 岳亚茹老师

      教学反思:在本次的汇报课中,我选取了初一年级《面具的设计制作》作为汇报的内容。课程内容由视频川剧变脸导入本节课的课题,内容从面具的发展历史到国内外面具的讲解,再落脚到陕西本土非物质文化遗产秦腔和马勺脸谱上,最后让学生体验绘制马勺脸谱。本次汇报课进步是有的,同时也要认识自身的不足。作为年轻教师,应提高自身学习新知的能力,这是作为年轻老师不断坚持要做的事情。正如陶行知先生所说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。

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信息技术 付靖宇老师

     教学反思:本节课讲授内容为信息的数字化,教学过程从为什么要对信息进行数字化展开,围绕文字、图片、视频、声音四大类常见信息表达形式进行讲解。本节课偏重学生对理论的理解,但为了吸引学生兴趣,穿插了一些小活动的开展,如小鸟入笼实验,重视对学生的引导与思考,但问题是在讲授过程中还应多给学生留出充足的时间思考,同时加强对学生思维能力的培养。

评课促成长

在学科组内所有新入职老师进行完公开课行课之后,参与听课的领导和教师针对每位执教老师的课堂,围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真点评。大家畅所欲言,既肯定了成功之处,也指出了不足。对课堂教学中出现的问题,如课堂用语的规范性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、师生互动的有效性等问题进行剖析,进而提出有针对性的改进措施。各学科组长在会后也对本次公开课及评课活动进行了总结性点评。


语文组评课

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数学组评课

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英语组评课

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理综组评课

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文综组评课

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此次活动让新教师看到了自己的优点,也看到了不足,知道自己在课堂教学上需要改进的地方,明确了今后的努力方向。同时激励新教师不断提高教学能力,提升教育教学素养,打造高效课堂,为尽快适应并胜任目前的工作打下良好的基础。相信在不久的将来,大家都能成长为渭北中学课堂教学的中坚力量!